10.3969/j.issn.1672-5913.2015.08.013
基于“四课堂联动”模式的计算机专业学生职业核心能力培养
学生职业核心能力的培养是当前高职院校内涵建设的必然要求,也是学生竞争力的内在体现.文章结合计算机类学生的培养目标,通过“四课堂联动”培养模式的构建,借助Iteam学生技能培训与创业孵化基地平台的推进,建立基于学生职业核心能力的评价体系,提出一系列的培养保障措施,探讨提高学生职业核心能力的有效途径.
职业核心能力、四课堂联动、培养、Iteam、评价
G642(高等教育)
广东农工商职业技术学院重点项目xyzd1203
2015-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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