10.3969/j.issn.1672-5913.2015.08.005
“大班授课、小班讨论”研究性教学模式探讨
在传统教学模式不能满足现有教学需要的背景下,研究性学习模式得到国内外高校的高度重视.文章通过对研究性学习模式的研究,结合学校具体情况提出“大班授课、小班讨论”研究性学习教学模式,介绍该教学模式的研究内容、实施方案和试点实践效果.
研究性学习、大班授课、小班讨论、教学模式
G642(高等教育)
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目Kg2013172
2015-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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