基于学业成绩探究困难学生成因规律——以北大智能科学系8届本科生为例

摘要：

以北京大学智能科学系2004-2011级8届本科生的各学期学业成绩为基础数据,通过分析学生成绩整体走势、纵向对比各年级成绩分布等方式,总结学生形成学业困难的基本特点,并在此基础上分析各种因素对于学生学业困难形成的影响作用.最后根据分析研究结果,提出有关智能科学系未来教学工作的建议.

关键词：智能科学与技术、教学分析、学业困难、数据分析、数据挖掘

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46