10.3969/j.issn.1672-5913.2014.18.014
多维视角下创新与自主融合的高职Linux教学
针对Linux课程群在高职计算机类专业教学中存在的问题,阐述从学生、人才市场等多维角度审视推进Linux课程改革的方法,通过创新设计互动课堂情境,实践阶梯项目化驱动教学模式,注重心理引导,介绍适合高职学生的互动、活跃、快乐学习模式,指出该模式能激发学生的潜能和兴趣,较好地促进Linux课程质量提高.
Linux教学、多维视角、激发学习潜能、阶梯项目驱动
G642(高等教育)
浙江省教育厅2013年高等教育课堂教学改革项目kg2013805
2014-11-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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