基于关联理论视角的结对编程及学习模式

摘要：

针对计算机和软件工程专业学生在结对编程实践中的结对效率问题,运用关联理论分析结对交流模式和关键环节,提出结对交流过程中的干预策略和监督机制的实现模型,阐述监督机制中的监督指标、干预条件和事后分析.

关键词：结对编程与学习、交流模式、关联理论、监督机制

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题“基于结对编程的主动学习有效模式与方法研究”D/2009/01/093;2012年南京师范大学重中之重教改项目201207;南京师范大学教育教学改革课题“基于结对编程的主动学习方法与实践”201125;江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题“基于结对编程的主动学习模式与方法研究”JSYJ09/45

在线出版日期：2014-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42