10.3969/j.issn.1672-5913.2014.08.018
本科研讨式课堂教学中师生互动激励机制构建——以信息安全与保密课程为例
为了促进师生间更好地沟通和交换信息量,提出在信息安全与保密课程中引入研讨教学环节,阐述激励机制的构建,旨在通过这种新型教学模式着力引导学生动脑设计信息安全方案,动手编程实现,动口表达算法过程,动耳倾听可能的安全入侵,改变以往教学中教师灌输而学生被动接受的传统填鸭式教学法,从而激发学生学习的积极性,提高学生的创新思维能力.
研讨式、师生互动、激励机制、信息安全、课堂教学
G642(高等教育)
2013年湖南省普通高校教学改革研究项目湘教通[2013]223号
2014-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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