CDIO模式下教师角色转换及能力培养方法研究

摘要：

通过分析CDIO模式的特点,研究工程教育改革中教师角色的转换要求,归纳教师应该具备的良好职业道德、工程实践能力和教学能力,结合计算机学院的实际情况,介绍构建并实施的一系列政策与措施以及教学效果.

关键词：工程教育模式、角色转换、能力培养、CDIO

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目“基于CDIO模式的工程教育改革研究”;黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“本科毕业论文质量保证研究与实践”

在线出版日期：2014-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-106,110