高等教育中“大班效应”的研究与对策

摘要：

随着我国高等教育规模的扩大,教育资源尤其是教师人数却没有随之增加,导致高校班级规模迅速膨胀,授课效果也受到影响.文章通过对基础课课堂教学进行研究,归纳“大班效应”特点,分析利弊,从教师授课和课堂管理等方面,提出针对“大班效应”的对策,指出只有正视“大班”的现状,对学生耐心引导并采取有效应对措施,才能充分发挥“大班”的优势,提高教学效果.

关键词：高等教育、基础课、大班效应

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“面向社会保障的‘政产学研用’协同创新的研究生培养机制研究与实践”JGXM_HLJ_2012036;省高教学会“十二五”规划课题“计算机专业研究生培养创新平台建设及模式改革研究”HGJXHB2110345;黑龙江省高等教育教学改革项目“行政管理专业双语教学体制改革与课程建设研究——以《管理学基础》为例”JG2012010494

在线出版日期：2014-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56