基础课教学中结构化综合评价模型的构建与研究

摘要：

结合国外大学的基础课授课情况,通过对目前基础课教学的研究热点和发展方向的介绍和分析,指出基础课教学的瓶颈不是教师授课水平以及理论水平不足,而是对课堂教学的把握和控制欠缺.提出通过结构化的过程评价方法,正确使用考核的手段对课堂教学进行严格把握,有效提高授课效果和水平,并利用结构化过程评价模型,有效地对基础课教学进行过程控制.

关键词：基础课、教学、结构化、评价模型

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“面向社会保障的政产学研用协同创新的研究生培养机制研究与实践”JGXM_HLJ_2012036;黑龙江省高教学会“十二五”规划课题“计算机专业研究生培养创新平台建设及模式改革研究”HGJXHB2110345;黑龙江省高等教育教学改革项目“行政管理专业双语教学体制改革与课程建设研究——以管理学基础为例”JG2012010494

在线出版日期：2014-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78