10.3969/j.issn.1672-5913.2013.22.010
以能力为导向的计算机程序设计课程教学改革
针对当前计算机程序设计课程建设面临的两方面挑战,提出由4个等级组成的逐层递进的程序设计能力模型,构建覆盖不同能力等级的课程体系,进行一系列以提高程序设计能力为目标的教学方法改革,包括基于能力的分级教学、能力测评和考核、程序设计能力训练和提升方法、课堂授课方式的改变等,从而实现计算机程序设计课程教学从侧重知识传授到突出能力培养的转变.
计算机程序设计、程序设计能力模型、教学方法改革
G642(高等教育)
2014-01-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
36-39