使用前沿技术激发人工智能课程的学习兴趣

摘要：

人工智能课程主要教学内容是符号主义学派的成果,然而,由于符号主义学派研究成果在国内的应用不够广泛,学生对该门课程的价值缺少直观感受,进而出现学习兴趣不足的现象.针对此问题,文章提出利用符号主义学派的前沿技术——命题可满足技术与自动规划技术,帮助学生建立对人工智能课程内容的认可,激发其探索与应用符号主义人工智能学派成果的兴趣.

关键词：人工智能课程教学、学习兴趣、命题可满足技术、自动规划

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目"基于Landmark知识的规划方法研究"61103136;湖北省教育厅教学研究项目"以培养学生科研创新能力为导向,科学构建专业实践教学体系的研究"2010241

在线出版日期：2013-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45