10.3969/j.issn.1672-5913.2013.17.008
编译原理与设计课程研究型教学模式探讨
探讨以研究型大学的教学理念和内涵来探索编译原理与设计课程建设向研究型教学模式转化,提出致力于知识、能力、科学素养三位一体的编译原理与设计课程研究型教学建设的目标,阐释研究型教学模式的定位,进一步探讨研究型教学模式的课程体系建设.
编译原理、研究型教学模式、科学素养、探究性学习
G642(高等教育)
2013-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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10.3969/j.issn.1672-5913.2013.17.008
编译原理、研究型教学模式、科学素养、探究性学习
G642(高等教育)
2013-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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