C程序设计课程的框架式教学法

摘要：

针对高校计算机相关专业C程序设计课程教学质量不高的问题,提出以构建和完善学生知识系统为核心的框架式教学法.该教学法根据学习过程中的认知特点,在重构教学内容的基础上,将教学过程分为2个阶段,第1阶段通过核心知识的讲授帮助学生形成简单知识框架,第2阶段通过反复接触、穿插教学的方式帮助学生不断丰富和完善该框架,最终完成整个课程的教学.

关键词：C程序设计、教学法、认知

分类号：G642(高等教育)

资助基金：杭州师范大学课程教学模式改革专项项目杭师大教[2011]16;杭州师范大学第一批"本科教学创一流工程"立项项目杭师大[2011]222

在线出版日期：2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96