10.3969/j.issn.1672-5913.2013.04.010
计算思维在计算机课程教学中的贯穿
从计算和思维的内在关系入手,介绍计算思维的基本概念.在此基础上,阐述计算思维和计算机科学的紧密联系以及目前计算机学科教学中存在的几点问题,据此提出以实践案例、工程项目和多学科融合为手段的层进式计算机课程教学方法.
计算思维、实践案例、工程项目、多学科融合
G642(高等教育)
2013-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
36-39
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10.3969/j.issn.1672-5913.2013.04.010
计算思维、实践案例、工程项目、多学科融合
G642(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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