10.3969/j.issn.1672-5913.2013.03.008
C语言教学中关于自加运算符理解的误区
C语言教学过程中普遍存在一个对C语言中自加运算符的错误认识,根据C99规范对该错误进行详细分析,指出后缀加运算符与前缀加运算符的本质区别,解释C语言中令人颇难理解的一个特性.
C语言、自加运算、后缀加、前缀加、优先级
G642(高等教育)
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"高校计算机类基础课程上机教学与考试模式研究"
2013-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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