应用数学能力是跨学科课程学习、研究的黏合剂——跨学科课程研讨班学习心得

摘要：

随着科技的发展,人类的思维被各种信息、海量数据所淹没,作为个体的人常常感到力不从心,跟不上科技发展变化的步伐,这已经成为不以人的意志为转移的客观事实.地球上的任何一个人,他只能是某个或至多若干个领域、行业的一分子,而社会的方方面面都呈现出各学科交叉、交融和交汇的错综复杂的状态,要真正理解操控它,只有加强对复杂系统的深入研究和探索.
大卫·伊斯利(DAVID EASLIEY)和乔恩·克莱因伯格(JON KLEINBERG)合著的《网络、群体与市场》(北京大学李晓明等译)一书,在揭示高度互联世界的行为原理与效应机制方面是一个典范.笔者暑期有幸参加了由北京大学李晓明教授主持的"跨学科课程教育研讨班",学习后感觉耳目一新,对在大学中推行跨学科教育及其在人才培养方面的作用和意义有了更深的理解.

机标关键词：应用数学能力、学科课程、课程学习、黏合剂、研讨班、北京大学、学科教育、学科交叉、效应机制、人才培养、课程教育、客观事实、科技发展、海量数据、复杂系统、克莱因、状态、转移、原理、行业

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19