基于“主导-主体”结构的程序设计语言教学研究

摘要：

根据程序设计语言课程的教学实际，在“主导-主体”教学结构的基础上，阐述在实践教学中如何基于Moodle平台实现教师在教学过程中的主导行为，并合理利用Moodle平台帮助作为学习主体的学生构建完整的知识体系，以促进学生自主学习能力的发展，建立并完善高级程序设计语言课程的教学模型。

关键词：“主导-主体”教学结构、Moodle、程序设计语言

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京邮电大学校教改研究项目JG00411JX30

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90