10.3969/j.issn.1672-5913.2012.22.012
基于建构主义的独立学院C语言课程教学改革实践
针对独立学院学生的特点,以课程改革为契机,提出基于建构主义的项目法教学方式,探讨在任务驱动教学模式下的“c语言程序设计”教学改革实践。
独立学院、建构主义、项目式学习、任务驱动
G642(高等教育)
基金项目:南京邮电大学通达学院教学改革项目TD00411JG08;南京邮电大学教学改革项目JG00411JX30、JG00411JX77
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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