10.3969/j.issn.1672-5913.2012.16.030
基于计算思维的个性化实验教学
计算思维是一种重要的思维方式和教学理念,适合于培养学习者将专业背景与计算机技术结合起来以解决各领域专业问题的能力。文章通过分析计算思维,研究个性化实验教学,包括实验方案的设计、学习材料的组织和实验效果的评价,提出可以将计算思维融合于实验教学中,两者相互促进,提高实验教学质量。
计算思维、实验教学、个性化实验教学
G642(高等教育)
天津师范大学教育科学研究基金52WT1114
2012-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
107-110