10.3969/j.issn.1672-5913.2012.08.014
高级语言程序设计课程教学方法探析
针对高校低年级学生初学程序设计所遇到的种种问题,依据循序渐进、逐步求精的原则,提出渐进式教学模式,重点阐述仿、写、读、改、编五个教学环节,为探索计算机程序设计教学提供一点新的启示。
程序设计、渐进式教学模式、小班授课
G642(高等教育)
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
44-46
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10.3969/j.issn.1672-5913.2012.08.014
程序设计、渐进式教学模式、小班授课
G642(高等教育)
2012-07-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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