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10.3969/j.issn.1672-5913.2012.06.010

从“数据结构”课程特征本质谈实践教学改革

引用
“数据结构”课程特征决定该门课实践教学的关键是培养学生在“理论”与“实践”之间灵活转换的能力,并从理论和实践相结合的算法设计和程序实现层面评判“数据结构”课程教学效果。文章结合近年来教学研究和应用实际,讨论“数据结构”课程实践教学的基本特征、改革的要点,并介绍一些具体实施手段和改革成效。

数据结构、课程特征、实践教学、改革成效

G642(高等教育)

华南师范大学增城学院“数据结构”精品课程2011005;华南师范大学增城学院“数据结构”教材立项JPKC200903o

2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

33-35,40

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1672-5913

11-5006/TP

2012,(6)

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