10.3969/j.issn.1672-5913.2012.02.014
基于TRIZ的研究型教学模式研究
从认知的角度,以TRIZ理论为基础探讨研究型教学模式。文章首先分析TRIZ理论与创新的关系,以"网络与信息安全"课程中的一个模块为例,阐述如何基于TRIZ理论开展研究型教学,最后论证基于TRIZ理论的研究型教学对高质量创新型人才的培养的重要性。
TRIZ、研究型教学、教学模式
G642(高等教育)
北京市教育科学规划重点课题AAB10017;北京科技大学“211工程”三期创新人才培养项目—研究型课程建设校研发[2009]2号;北京科技大学青年教师教学研究项目—基于认知的研究型教学模式研究JY2010Y21
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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