10.3969/j.issn.1672-5913.2012.01.020
基于大学生心理特点的C语言教学方法
C语言简洁高效、结构丰富,是良好的结构化语言,可移植性强,生成代码质量高,因此大部分大中专院校都把C语言作为工科学生学习计算机语言的首选课程。本文分析C语言教学中所普遍存在的问题,巧妙利用大学生的心理特点,结合教学实际,提出相应的改进方法,在实际教学中取得较好的效果。
C语言、工科、兴趣、教学方法
G642(高等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
68-71,82