基于专题报告的研究性教学：实践、评价与建议

摘要：

近年来，众多高校已经意识到研究性教学是培养创新型人才的一个重要环节，并注重与鼓励研究性教学的探索与尝试。本文提出一种基于专题报告的研究性教学尝试，以北京科技大学软件工程类课程教学为例，总结我们两年来实施研究性教学的做法与取得的经验，提出增强研究性教学效果的几点建议。本文探讨的研究性教学实践与举措对于我国创新型人才培养有一定借鉴意义。

关键词：教学改革、研究性教学、专题报告、软件工程教学

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京科技大学第六批教育教学研究基金面上项目JY2010G09;教育部计算机科学与技术国家级特色专业建设项目TSlZ007;计算机科学与技术北京市特色专业建设项目京教高办20083号

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105