操作系统教学探索及其在嵌入式教学中的实践

摘要：

分析目前操作系统教学中存在的普遍问题，提出一种“三分四阶两依托”的差异化教学法。它将教学过程分为教学环节、实践环节和考评环节三个部分，每个部分采用渐进式的四个阶段教学，并依托学校的创新实验室和嵌入式技术重点实验室，开展嵌入式操作系统方面的创新项目探索，取得较好的教学效果。

关键词：操作系统、教学、嵌入式、实践

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101