10.3969/j.issn.1672-5913.2011.20.022
以任务驱动法主导“大学计算机基础”课程教学
针对国内大学计算机基础教学现状,提出以任务驱动法来主导教学过程。实践表明通过对实际工作环境中任务的分析、构思、设计以及实施,有助于培养大学生的认知能力、问题求解能力、学习能力、共处能力以及计算机思维能力,对教师教学能力的提高也有一定的促进作用。
大学计算机基础、任务驱动法、能力培养
G642(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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