推动跨领域课程之经验谈——以台湾铭传大学校订课程为例

摘要：

@@ 由于计算器科技的蓬勃发展并深入各专业领域中,社会对应用计算器的能力要求与日俱增.这并不局限于计算器专业背景的工作项目,因而突显了非计算器专业科系学生之计算器教育的重要性.信息教育目前在中小学阶段即开始实施,学生也拥有许多的自学渠道,因此新的本科生信息教育架构需要更进一步的探讨(尤指非计算器专业学系).

机标关键词：跨领域、课程、经验、台湾、大学、校订、Courses、Experiences、Case Study、计算器、信息教育、专业领域、专业背景、学生、小学阶段、能力要求、工作项目、教育目、本科生、自学

分类号：TP3;G64

在线出版日期：2011-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12