Moodle在支持Blended Learning模式中的满意度研究

摘要：

Moodle作为混合式学习的支持平台,越来越受到教师们的推崇,但在实际应用中,学生对于Moodle的认知度与接受度如何则很少被人提及.本研究以信息技术所采用的技术接受模型作为理论基础,以个案学校采用的Moodle支持的混合式学习模式为例,探讨学生对于在Moodle支持的混合式学习模式中对于新的网络教学支持系统Moodle的满意度(接受度),以了解学生目前应用的意见,作为提升教学成效的参考.

关键词：科技接受模式、Moodle、混合式学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南省教育科学"十一五"规划课题:混合式学习设计与应用研究GY07013;云南省教育厅基金重点项目:"中学混合式学习模式研究"08Y40510

在线出版日期：2010-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：155-159