数字逻辑课程的探究性教学研究与实践

摘要：

针对目前数字逻辑课程教学中存在的问题,在分析数字逻辑课程的特点、教学现状和探究性教学方法的内涵的基础上,本文提出将探究性教学方法应用于"数字逻辑"教学过程中的观点.教学实践表明,探究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,进一步加深了对数字逻辑的原理、知识、概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.

关键词：数字逻辑、探究教学、探究学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省智能教育与信息工程重点实验室项目,黑龙江省计算机应用技术重点学科081203

在线出版日期：2010-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-78,82