10.3969/j.issn.1672-5913.2010.10.018
基于Moodle的大学计算机基础课程的混合式学习设计与实践研究
大学计算机基础教育如何与专业学习相融合是计算机基础课程教学改革过程中亟待解决的问题.本文以多媒体技术与应用课程为例,针对体育专业学生基础较差的特点,对如何利用首要教学原理(First Principle of Instruction)设计教学活动、设计评价活动、利用Moodle开展混合式学习等问题进行探讨与分析.
计算机基础教育、首要教学原理、混合式学习
G642(高等教育)
2008年广东省高等教育教学改革项目"依托网络资源学习的计算机公共课程教学体系构建研究"阶段性成果BKJGZZ2008025
2010-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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