10.3969/j.issn.1672-5913.2009.17.003
基于项目驱动的"电路CAD"课程开发的研究
随着高职学校教学定位的明确以及我校示范校教学的要求,重点培养学生的实践动手能力成为当前高职教育教学的首要任务."电路CAD"课程是电子信息类专业的专业课,本文以Protel99se为例,以项目驱动的方式进行学习情境设计,满足示范性建设的要求,提高学生的学习兴趣和教学质量.
学习情境、项目驱动、示范校、实践能力
G642(高等教育)
2010-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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