10.3969/j.issn.1672-5913.2009.08.018
高职应用软件教学的改革与实践
本文从高职应用软件教学的现状出发,将计算机应用软件学习过程分为模仿期、熟练应用期和创新期三个阶段,提出了针对不同的阶段分别采用问题驱动法、案例驱动法、任务驱动法等研究型教学模式.
计算机应用软件、研究型教学、问题驱动法、案例驱动法、任务驱动法
G642(高等教育)
2010-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
52-53,60
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10.3969/j.issn.1672-5913.2009.08.018
计算机应用软件、研究型教学、问题驱动法、案例驱动法、任务驱动法
G642(高等教育)
2010-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
52-53,60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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