本科软件工程专业软件类核心课程关联式教学模型研究与实践

摘要：

本文深入研究了软件工程专业软件类核心课程知识点之间的前趋与后继之间的关系,给出了关联式教学模型,并将此模型体现到教学大纲及教学实践环节中,形成链条式教学,使前趋课程的内容不断在后继课程中得到复习、巩固与应用提升,使后继课程的学习目标更加明确,同时有利于学生对软件类课程系统化知识体系的贯通与全面掌握.

关键词：软件工程专业、核心课程、关联式、教学模型

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部软件工程特色专业建设项目

在线出版日期：2010-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-92,68