"VISUAL BASIC程序设计"双语教学调查研究

摘要：

为了评估"VISUAL BASIC程序设计"双语教学的效果,寻求提高双语教学效果的途径,笔者对参与教学的学生进行问卷调查,并分析结果,得出学生态度、课程设置、教学内容、教师素质、教学方式及教材等因素制约了双语教学的效果.本文介绍了笔者的分析,并就高校如何更好地开展双语教学提出了四点对策.

关键词：双语教学、调查分析、建议

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江树人大学2007年度教改项目"Visual Basic程序设计"双语教学实践与研究的成果,项目编号2007JA3026

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94