高职计算机网络技术专业定位与课程体系构建

摘要：

@@ 1专业定位及内涵分析
1.1专业定位原则
高职教育专业不是通常意义上的本科"学科专业",而是"技术性专业"或"职业性专业",其专业定位往往离不开特定的职业范畴和技术领域,特别是 工科性专业.高职教育培养高技能型人才,较之理论 型、研究型、工程设计型人才,这类人才与一定区域 的市场、职业(行业)、产业以及相关技术有更直接、 更紧密的联系,其专业具有较强的职业定向性和针对 性,以市场为导向、以职业岗位(群)为依据、以技术含量为参数、以学科专业交叉复合将是把握专业定位的原则.

机标关键词：高职教育专业、计算机网络技术、专业定位、职业岗位、学科专业、以市场为导向、高技能型人才、专业交叉、相关技术、内涵分析、教育培养、技术含量、工程设计、定位原则、职业性、研究型、技术性、定向性、行业、区域

分类号：G64;G4

在线出版日期：2010-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：101-104,96