描绘流动的思路,引导逻辑的思维

摘要：

@@ 曾老师所授课程为”计算机硬件维护”,该课程知识性强,理论少;经验多,原理少.目前多数职高学生在学习过程中不爱阅读文字资料,而对图形和图片比较感兴趣,因此,曾老师因人制宜,采取了一些特殊的教学方法.

机标关键词：流动、思路、逻辑、职高学生、硬件维护、学习过程、文字资料、老师、课程、教学方法、知识性、计算机、阅读、兴趣、图形、图片、理论、经验

分类号：F29;F27

在线出版日期：2010-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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