10.3969/j.issn.1672-5913.2007.11.007
关于高校计算机基础教学改革的几点思考
本文针对高校计算机基础教育的新形势,从构成计算机基础教学活动的基本要素(教学目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学环境和教学评价)出发,来讨论和研究如何构筑良性的要素运行方式,促使计算机基础教学过程的最优化.并研究了"先基础,后应用"和"直接从应用入手"等几种不同的教学模式的适用范围、主要特点和实施情况等.
计算机基础教育、教学要素、教学模式
G64(高等教育)
2010-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
18-20,24