任务驱动深度参与

摘要：

@@ 本节课的教学设计符合职高学生特点,充分体现了以学生为主体,教师主导,在"做中学"的理念.在"美化台标"这个教学情景中,教师用"任务驱动"教学法,重视对学习方法的指导,首先提出任务,然后师生共同分析任务、实践任务、遭遇难点、探究难点、突破难点和感受收获,使学生在操作、质疑、解惑中体验"做中学",在"萌动、涌动、冲动、情动、心动"中完成学习,从而达到提高学生学习兴趣和质量之效果.

机标关键词：任务驱动、以学生为主体、做中学、学生学习兴趣、学习方法、学生特点、教学设计、教学情景、教师主导、教学法、质疑、质量、职高、遇难、体验、探究、收获、实践、萌动、理念

分类号：G64;G4

在线出版日期：2010-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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