有计划地选择和安排课程

摘要：

@@ 从高中到大学,尽管我们第一次拥有了自由选修课程的权力,老师们也不再时时耳提面命地督促引导,完成了从”被动填鸭式”向”主动填鸭式”的过渡,但学习的根本方式没有变,仍然需要按照老师的要求学习专业基础知识.在这两个阶段,学习居主导地位,兴趣是路标和动力;而在研究生阶段,兴趣取代学习占据了主导地位,并决定了需要学习哪些课程、应当如何学习这些课程,学习变成了研究的必要条件,为研究工作提供丰富的知识积累.

机标关键词：计划、安排、学习、主导地位、填鸭式、选修课程、知识积累、兴趣、老师、基础知识、根本方式、必要条件、研究生、自由、权力、取代、路标、高中、动力、大学

分类号：G64;U49

在线出版日期：2010-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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