10.3969/j.issn.1000-7024.2012.03.082
分类技术在高职教学质量评价分析中的应用
传统方法对教学质量评价结果的利用太过单一,只停留在以评价结果来恒量教师的教学能力,没有对评价指标与评价结果之间的内在联系进行深入研究.在重庆某职业技术学院的教学质量评价结果数据基础之上,采用数据挖掘技术挖掘教学质量评价结果中隐藏的大量信息,分析了C4.5算法中信息增益率求法,结合评价结果数据,通过构造决策树挖掘教师的职称、学位、年龄与教学质量评价结果之间的潜在联系,运用于学校管理者对教师的安排及岗位的确定,并取得一定的效果.
教学质量、评价结果、数据挖掘、分类技术、决策树
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TP311(计算技术、计算机技术)
2012-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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