超文本教学系统中学生知识的自适应测评研究

摘要：

知识空间理论提供了一种描述给定知识域结构的方法,它被看作是有效评估学生知识程度的一个基础,但它是一种基于问题的知识空间理论.利用超文本结构和知识空间结构相似的特性,将知识点超文本结构转换为超文本知识空间,使知识空间理论建立在知识点上,并在此超文本知识空间上利用自动机原理实现对学生知识结构的自适应测评过程.给出了基于自动机的自适应测评算法,并进一步分析了算法的有效性和复杂性.

关键词：超文本、知识空间理论、自动机、知识测评、智能教学

所属期刊栏目：28

分类号：TP18(自动化基础理论)

在线出版日期：2007-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5072-5075