应用普及型SPOC课程半监督混合式教学模式与实践

摘要：

MOOC的自主学习模式是解决应用普及型选修课学习者个性差异的有效途径,基于MOOC资源的SPOC课程更有利于以教学班为单位的教学组织,但在具体教学实施中,自主学习更多取决于学生学习的自觉性.为了更好地提高教学效果和学习效率,本文结合具体的教学实践,提出了以应用问题为中心的MOOC教学内容组织模式和基于SPOC的半监督混合式教学模式,并通过三年的教学实践结果说明了其有效性.

关键词：MOOC、SPOC、半监督混合式教学

所属期刊栏目：40

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖南省教改项目;国防科技大学教改项目U2016104

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55