10.3969/j.issn.1007-130X.2016.Suppl(1).023
基于小班化的C语言课程教学模式研究
针对传统的C语言课程大班授课模式,分析了该模式将教与练分离,学员人数过多教师没有足够的精力顾及到每名学员,知识点零散,学员动手能力很难提高等弊端,阐述了采用小班化进行C语言课程教学的观点.分别从授课的人数要求、场地、教学内容和实施方式上对该模式进行了描述,分析了小班化教学的优势.
小班化、C语言、知识点
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G642(高等教育)
2016-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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