BOPPPS模型在《信号分析与处理》课堂教学的应用

摘要：

BOPPPS是根据教育学人的认知理论提出的一种用于教学过程设计的模型.针对《信号分析与处理导论》课程的特点与存在的问题,将BOPPPS模型应用到该课程中,并以其中的“时频压缩特性”为案例进行BOPPPS模型的课堂设计,充分应用灵活多样、贴近学生的教学手段,激发学习兴趣,鼓励学生积极参与教学过程,使学生能够深刻地领会和掌握所学知识.

关键词：BOPPPS模型、课程设计、学习目标、主动学习、评价

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国防科学技术大学“十二五”重点建设项目434513322532,434513322412;国防科学技术大学2015年本科教育教学研究课题项目U2015013

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71