基于关联规则的ICAI系统教学模式优化与调度

摘要：

根据认知心理学理论,分析教学模式对教学效果的影响,建立教学模式的模型,实现相关的测量,通过对测得数据的挖掘以及根据对学生学习效果的评价和教学资源情况,实现了教学模式的自动优化和调度,提高了教学系统因材施教的能力.

关键词：教学模式、多维关联规则、认知特征

所属期刊栏目：34

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

资助基金：内蒙古高等院校重大科研基金NJ03074;赤峰学院科研基金NJ03074

在线出版日期：2008-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：275-277