有机体理论视野下的高校教师教学

摘要：

基于有机体理论,高校教师教学是遵循教学规律的有机体.当前高校教师教学存在的问题是有机性缺失,表现为断裂式教学思维、“误置具体性”教学过程和壁垒式教学内容.高校教师教学有机性缺失的原因在于社会导向的偏失、学校文化的误导和教师个体内在价值取向的偏隅.解决高校教师教学有机性缺失的路径应是教师个体的自我完善、和谐共生的学校文化创建及社会、学校、教师共同利益的建构.

关键词：有机体理论、高校教师教学、有机性

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学2014年度共建项目“过程哲学视角下地方高校教师的专业发展瓶颈和应对策略研究”GD14XJY19;教育部人文社会科学规划基金项目“高校青年教师教学胜任力测评与发展研究”13YJA880023;广东省协同创新平台——粤台教师教育协同创新发展中心资助项目“粤东北地区乡村教育发展战略研究”YTXW1510

在线出版日期：2018-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21