基于结构方程模型的教师培训绩效影响要素测度分析——以TALIS2018上海调查结果为依托

摘要：

厘清教师培训各要素对培训绩效的影响效应和作用机制,有利于不断优化教师培训要素组合,实现提质增效.立足三圈理论,依托TALIS 2018 上海调查结果,构建教师培训绩效与培训要素的路径关系模型发现:价值圈要素、能力圈要素对教师培训绩效的各维度均具有显著正向影响;支持圈要素对教师培训绩效无显著影响;培训行为意愿具有重要的中介效应;各要素影响效应具有差异性.基于实证结果,为更好建设高质量教师队伍,需促进树立正确的职业理念,构建多元的培训体系,营造开放支持的培训环境,注重差异化的培训要素配置.

关键词：教师培训、培训绩效、培训要素、继续教育、TALIS2018

所属期刊栏目：34

分类号：G521;G434;F270

资助基金：山东省研究生教育教学改革研究重点项目ADDIE;SDYJG21027

在线出版日期：2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：71-79