10.13425/j.cnki.jjou.2022.06.009
"三区联动":应用型本科高校"双师型"教师队伍建设策略探析
"双师型"教师是应用型本科高校转型发展的关键.基于政策要求,审视应用型本科高校"双师型"教师队伍现状,发现仍存在"比例尚未达标,来源较为单一;缺乏统一标准,认定范围宽泛;偏重学历学术,培养供给不足;保障不够完善,专业发展受限"等问题."校区、园区、社区"三区联动体现了不同利益相关者间的协作共生,是对"大学—产业—政府"三螺旋模型的发展,高度切合应用型本科高校"因地而生、为地服务、受地支持"的特征,为应用型本科高校"双师型"教师队伍建设提供了新的方略.为此,需要通过"三区联动"做好应用型本科高校"双师型"教师的引进、认定、培养与发展工作.
"三区联动"、应用型本科高校、"双师型"教师、教师队伍建设
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G715;G641;G841.25
江苏省教育科学十三五规划重点课题;江苏省社会教育规划课题;江苏开放大学特色亮点项目
2022-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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