新西兰老年人数字素养评估框架研究与启示

摘要：

第七次人口普查显示,我国社会老龄化程度进一步加深,老年人的数字鸿沟问题依然严峻.为弥合老年人的数字鸿沟,让老年人共享数字化带来的社会福祉,培养其数字素养非常关键.同样面临人口老龄化问题的新西兰为促进老年人数字素养发展,于2020年实施了"新西兰老年人数字素养计划",构建了新西兰老年人基本数字素养评估框架.该框架在理念与取向上,锚定普遍化问题,满足差异化需求;在结构与内容上,采用渐进化层次,聚焦真实化应用;在评价与描述上,设置情境化要素,进行具体化描述;在意义与价值上,服务幸福化生活,促进终身化发展.我国老年人数字素养框架研究应从实际国情出发,抓当前主要难题;从情感态度萌发,按过程层层递进;从生活情境出发,助群体具象共识;从个人幸福始发,促社会数字转型.

关键词：老年学习、新西兰、数字素养、数字鸿沟

所属期刊栏目：33

分类号：F272.92;C924.313;G270.7

资助基金：国家社会科学基金AKA210019

在线出版日期：2022-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39