农村地区教育数据治理的现状审视与路径选择 ——基于G省农村中小学教师的实证研究

摘要：

教育数据治理已成为大数据时代实现乡村教育振兴、弥合城乡教育发展鸿沟的现实出路.基于文献梳理,研究设计了农村地区学校教育数据治理与潜在支持类型的评价指标,通过问卷调查及数据分析,探究农村地区中小学教育数据治理的实然现状及支持路径.研究发现:农村地区中小学教育数据治理成效不佳,教育数据治理人才匮乏;学校政策支持与人才支持对农村中小学教育数据治理成效具有直接的正向影响效应;技术支持为学校政策支持正向影响教育数据治理平台建设的中介变量.基于此,提出农村地区学校教育数据治理的路径选择:精准定位实际诉求,将数据治理意识嵌入农村中小学教育数据治理文化;完善农村学校教育数据治理顶层设计,提供校际数据治理的行动参照;优化数据治理人才引育体系,构建农村中小学教育数据协同治理架构;实现数据治理技术的合规应用,凸显学校教育数据治理平台建设理念.

关键词：教育数据、数据治理、农村地区、中小学教师、中小学教育

所属期刊栏目：32

分类号：G434;G625.1;G725

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题D/2020/01/23

在线出版日期：2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：57-63